Cátedra:
Curso Privado de Especialización en:
Reeducación Gráfica
Modalidad de cursada para el 2016:
A DISTANCIA (disponible en cualquier momento del año- 6 meses de duración)
DISPONIBLE MODALIDAD A DISTANCIA PARA RESIDENTES EN EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PAÍS.
Curso dictado por la Prof. Roxana E. Bidoglio,
Perito Grafóloga
Docente del dictado de cursos de posgrado en Buenos Aires, interior y exterior del país.
Co-Directora editorial de Revista Digital Grafo Argentina.
Ciclo lectivo 2016 –
Frecuencia de cursada: MODALIDAD PRESENCIAL
Con una asistencia presencial por mes de 5 horas cada encuentro + Envío de material teórico vía mail.
Duración total del curso: 8 ENCUENTROS intensivos, uno por mes.
Reeducación Gráfica: Terapéutica apoyada en la expresión gráfica.
Curso Privado de Especialización
En Reeducación Gráfica:
Exclusivo método combinado: Postulados J. de Ajuriaguerra y equipo y Robert Olivaux.
a). Objetivos de la asignatura:
-
Conocer el fundamento de ésta técnica, su especificidad, método,
aplicación, alcances, límites y los roles del grafólogo en la
instrumentación de la técnica.
-
Conocer las bases grafopsicológicas de la Reeducación Gráfica
(antiguamente denominada Grafoterapia), respetando la metodología de
trabajo científico, aplicando un correcto protocolo de entrevista,
análisis previo del
contexto gráfico e instrumentación de los ejercicios; abarcando un
amplio
espectro de conocimiento grafológico, aumentando la capacidad de
observación y análisis de cada gestalt escritural.
-
Que el alumno logre discriminar los aspectos evolutivos (*)
involucrados dentro del análisis grafotécnico – grafomotriz (previo).
(*) Grafogénesis. Progresión evolutiva. Piaget, Wallon.
-
Que el alumno conozca (con idoneidad necesaria) la metodología de
trabajo de la Reeducación gráfica dentro de las distintas poblaciones a ser instrumentada.-
Que el alumno logre en su pericia incorporar la técnica de Reeducación
de la escritura, siendo capaz de reconocer dentro de sus análisis:
anormalidades y zonas de
conflicto en una escritura, los aspectos caracteriales y psicomotores
inherentes y emergentes, de modo de instrumentar adecuadamente los
ejercicios
indicados en cada caso en particular, a los efectos de poder lograr los
mayores beneficios que esta técnica ofrece.
- Que el alumno sea
capaz de reconocer tipos de disgrafías, características y tipo de
encuadre de trabajo a ser instrumentado conforme al caso planteado.
b). Contenidos por unidad temática:
Programa elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio (construcción de programación de cátedra, propia).
Unidad I: Reeducación por la escritura:
Definición. Origen.
La
especificidad de la técnica: Especificación acerca de su
instrumentación en niños y en adultos. Alcances y límites. Beneficios.
Fundamentos a partir de los últimos avances neurocientíficos.
Conductas motrices filogenéticas, conductas motrices ontogenéticas.Las Neurociencias como eje de fundamentación de la Reeducación Gráfica.
La Plasticidad Neuronal: aspectos específicos, inherentes, a destacar respecto a la fundamentación de la técnica.Reflejos condicionados de Pavlov. Plasticidad Neuronal: “Eric Kandel”.
Apuntes desarrollo.
Unidad II: La progresión evolutiva de la escritura. “La escritura, de la autonomía al deterioro”
Evolución gráfica. Las escalas de nivel. Escala “E” (Evaluación de componentes infantiles, edad grafomotora, cuadros disgráficos) – “A” (Autonomía) y “D” (deterioro gráfico), según ítems: Julián de Ajuriaguerra- H. de Gobineau, R. Perron y M. Flamand.Importante:
con el objetivo de que el alumno alcance una correcta asimilación e
incorporación de los contenidos planteados en la presente unidad: recibirá
apuntes desarrollados con ejemplos gráficos (casuística actualizada)
que ilustran de un modo eficiente y pedagógico cada ítem de las escalas E
y D, a los efectos de una correcta identificación.
Unidad III: Las Disgrafías
Disgrafías:
su definición. Etiología de la disgrafía. Tipos de disgrafías.
Evolutiva. Adquirida. Específica. No específica. Disgrafías
caracteriales: Puras, mixtas, reactivas.
La
escala “D” de disgrafía. Mala organización en la página. Impericia.
Errores de formas y proporciones. Los distintos grupos disgráficos.
Síndromes de características por grupo.
-
¿A partir de cuándo se puede diagnosticar una disgrafía? Condiciones
necesarias. Metodología de examen. Variables involucradas a la hora del
diagnóstico.
Unidad IV: Disgrafías: signos gráficos. Aspectos a tener en cuenta para detectar dificultades en la escritura
Evaluación
previa de los escritos. Testeo de equilibrio. Análisis cuantitativo y
cualitativo de la gestalt escritural, según postulado por Augusto Vels:
Método de Grafoanálisis. Método de observación y análisis de las
disgrafías.
Unidad V: Detalles de procedimiento:
Detalles de procedimiento: incumbencias del grafólogo reeducador. Roles del Reeducador y Reeducando. El abordaje de la técnica.
* La importancia del trabajo interdiciplinario en la instrumentación de determinados casos. Variables a tener en cuenta.Entrevista: Protocolo de entrevista y práctica.
Criterios de interrupción de la Reeducación Gráfica.
El ámbito de trabajo: Ambiente de trabajo. Utilitarios necesarios. Útiles y elementos de trabajo.
Unidad V- (a): Técnica
para escribir y tomar los instrumentos. Posición del papel, del brazo,
de la mano, de los dedos. Postura corporal en general:
Posición
correcta de la toma del instrumento escritor, en diestros y zurdos.
Posición del papel. Posiciones segmentarias; posición de los dedos,
mejora de la posición de los dedos. Instrumentación de ejercicios técnicos.
Especificaciones acerca de la postura corporal:
indicaciones sobre la postura en los niños, indicaciones acerca del
antebrazo y el codo. Distensión de la muñeca, de la mano, de los dedos.
La mejora en la presión.
La mejora de las posiciones segmentarias: muñeca, manos, dedos, hombro, antebrazo, codo.
Posición de la mano: Pronación, supinación. Grado de pronación- supinación. Estabilidad de la mano. Grado de flexión- extensión. Etc. Anatomía de la mano. El sistema muscular. Patologías (introducción).
Apuntes con ejemplos para cada caso.
Unidad V- (b): Los ejercicios preparatorios:
Relajación básica: objetivos
y utilidades de la técnica. Especificaciones. Momento de administración
de la técnica. Condiciones psicológicas necesarias. Técnica general de
relajación básica: Técnica Schultz de relajación. Efectos psicofísicos.
Técnicas Pictográficas: Utilidades
de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios.
Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica.
Frecuencia y tiempo de duración de la técnica.
Técnicas Escriptográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios.
Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Procedimiento.
Elalumno recibe nuestras 24 exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina con distintos tipos de ejercitaciones para un correcto abordaje de las diversas formas, frecuencias de movimientos, etc.
Unidad VI:Ejercicios y su aplicación práctica. Trabajo con ejercicios grafomotrices y su instrumentación en los diferentes casos a aplicar.
Series de ejercicios: Receptividad. Comunicación. Autocontrol. Observación.Aprestamiento.
Trabajo con guirnaldas. Control de la energía. Trabajo de longitudes.
Bucle. Combinación de guirnalda con bucle. Arcos. Combinación de
guirnalda con arco. Control de dimensión y espacio. Ritmos y tiempo.
El alumno recibe: Nuestras Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.
Unidad VII:
Autoafirmación
y esquema corporal. Equilibrio. Orden y cálculo espacial. Voluntad.
Fluidez y calidad en el avance. Estados de ánimo.
Series
con palotes. Ejercicio de tres zonas. Ejercicios de progresión.
Ejercicio de equilibrio y cálculo espacial. Orden. Construir renglones.
Letra “t”.
Ejercicios de proporción trizonal. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.
Unidad VIII:
Trabajo
de abreacción. Trabajo con introversión y extroversión. Velocidad y
conexión con el otro. Trabajo de energía. La llegada al otro.
Progresión. Precisión.
Olas.
Caracoles. Ejercicios combinados. Velocidad y conexión. Óvalos.
Abreacción a la derecha. Trazo inicial. Trazo final. Autoafirmación.
Tulipanes. Ejercicios con letras. Exclusivas plantillas de trabajo
Grafoproyectando Argentina .
Unidad IX: Reeducación gráfica creativa. Técnicas lúdicas. Tareas de creatividad y armonización personal.-Los colores: su significado y aplicación, dentro de la instrumentación de la Reeducación Gráfica.-El Mandala: Su aplicación específica en Reeducación gráfica de modo de no transgredir incumbencias.
Aspectos teóricos de importancia:
Introducción al Mandala. Los Mandalas. ¿Qué
es un Mandala? Antecedentes históricos y culturales. La herencia de
Jung, su cosmovisión. Los arquetipos. -El Mandala como Tarea
lúdica, creativa y de armonización.El
espacio. Ejercicios con Mandalas. Trabajo con colores. Integración y
armonización. Técnica
de relajación tónica: música y sonidos tibetanos.
-Hemisferios cerebrales: Teoría y práctica, los recursos a instrumentar en Reeducación gráfica.
Ejercicios de integración
Nota
importante: Los contenidos teóricos tratados a lo largo de la cursada,
cuentan con el enriquecimiento del material de apoyo que el alumno
recibe tras cada clase específica.
Unidad X:Integración de los contenidos. Trabajo de integración final de los contenidos. Pautas para la elaboración del trabajo de integración final. Ética y deontología profesional.
El
curso cuenta con amplios recursos didácticos y pedagógicos, entrega de
material digitalizado, a color,de cada clase, con casuística incluida,
más una amplia variedad de teoría y didáctica de articulación
neurocientífica, más nuestras plantillas de exclusivo diseño para
ejercicios de Reeducación Gráfica.Nota importante: Conforme
a nuestros métodos de abordaje innovadores en el área de formación
extracurricular, desde el comienzo del ciclo lectivo, las clases en la
modalidad presencial, dividen su tiempo de duración entre teoría,
práctica de observación y análisis, aprendizaje y práctica de ejercicios
de Reeducación Gráfica.
Certificados de asistencia
Ambos cursos son auspiciados y recomendados por Revista Digital Grafo Argentina.
IMPORTANTE: Respecto a copias y/o imitaciones de la presente Cátedra:
Programa de contenidos con Copyright LEY 11.723. El presente programa
que incluye una IDEA con una METODOLOGÍA de trabajo de construcción
propia, fue desarrollado en su totalidad por la Prof. Roxana E.
Bidoglio, Perito Grafóloga, y es el utilizado en esta cátedra DESDE EL
AÑO 2006/ Con modificaciones Año: 2008. (SE ENCUENTRA PROHIBIDO su uso,
copia, reproducción, etc. sin autorización expresa de su autora).
Para quienes deseen conocer los contenidos de la Ley 11.723, los invito a
interiorizarse sobre la misma accediendo al siguiente enlace:
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/40000-44999/42755/texact.htm
NOVEDADES: Accede a un interesante material introductorio a la materia, a través del siguiente enlace:http://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/la-educacion-y-reeducacion-grafica-su-especificidad-las-utilidades.html
Estamos a una cuadra y media del Congreso de la Nación (Rivadavia al 1900).
Informes:
Prof. Roxana E. Bidoglio
Grafoproyectando Argentina
Grafología y Neurociencias
Cursos de Formación Extracurricular Privada
Tel.: 011 - 15- 5106 - 4814
Desde el exterior: (0054 9 11) 5106-4814
mail: grafoproyectando@yahoo.com.ar
Recursos:
Con el objetivo de mejorarnos permanentemente para brindar excelencia en la formación del alumnado, Grafoproyectando Argentina posee al servicio de nuestros alumnos recursos de última generación.
Poseemos los últimos avances de vanguardia en nuestros materiales y recursos formativos y pedagógicos en el área Grafología:
- Proyector
cañón de última generación (a color): Aplicación permanente de los
contenidos teóricos sobre ejemplificaciones con proyecciones gráficas a
color.
- Presentaciones Power point con ejemplificaciones.
- Ejemplos sobre trazo vivo.
- Lupas de distinta graduación.
-
Microscopio digital, con ampliación de imágenes digitales en pantalla
grande a color: permite la visualización del trazo a nivel microscópico:
color, relieve, morfología; permitiendo detectar patologías.
- Tableta digitalizadora: permite medir cohesión, velocidad y presión y reproducir cada movimiento gráfico en vivo.-
Apuntes de cátedra: El alumno dispondrá de abundante material teórico-
práctico, completamente digitalizado y a color, con numerosa casuística
incluida.
(Apuntes actualizados al 2016)
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