lunes, 18 de diciembre de 2017

AÑO 2019: CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN GRAFOPATOLOGÍA ÁREA PSICOLÓGICA-FORENSE

Especialización en:
Grafopatología- Área Psicológica-FORENSE          


                   Curso Privado de Especialización
                               Ciclo 2019

Disponible modalidad a distancia para residentes a más de 250 km. de C.A.B.A.

Curso Dictado por:
Prof. Roxana E. Bidoglio- Perito Grafóloga


Acerca de los contenidos del presente curso:

Esta cátedra resulta imprescindible para todo aquel grafólogo que desee desempeñarse de forma idónea y profesional en sus análisis grafológicos y dentro de las pericias forenses y desde su especificidad como componente muy necesario dentro de la interdisciplina, en áreas tales como: Criminología y Forense, Psiquiatría, Psicología, Medicina, etc., ya que posibilita el entendimiento de las distintas conformaciones/estructuraciones de personalidad, su singularidad, tipo de resolución energética, psicoafectiva, etc., y la objetivación de los distintos gradientes psicopatológicos, dentro de la vasta línea que une, pero que a la vez separa la salud de la enfermedad psíquica, detectando esas fronteras grises que resultan difusas al diagnóstico y tan posibles de ser discriminadas/objetivadas desde y a partir de esta herramienta (objetiva) que es la Grafología/ Grafopatología- Área Psicológica-FORENSE.

                                         -Ciclo 2019 –

Más acerca de la Grafopatología como área de especialización de la Grafología:

La Grafopatología, es un área de especialización de la grafología que se ocupa de detectar, a través del análisis de la morfología gráfica, síndromes gráficos  compatibles con alteraciones psicológicas y/u orgánicas.

Permite el reconocimiento de las distintas estructuraciones psicológicas, procesos defensivos, emocionales, etc.,  mediante un método de trabajo de construcción empírica de datos, que posibilita arribar a factores de diversa etiología, discriminando e individualizando en cada caso, componentes psicodinámicos.
Se hace imprescindible que todo grafólogo conozca este tipo de alteraciones gráficas y sus compatibilidades con las diversas causas que las puedan originar; el reconocimiento de estos signos, permite discriminar si el escrito es apto para ser analizado desde el punto de vista psicológico, caracterial, etc., o, si se trata de un escrito con signos prodrómicos de alteraciones orgánicas, neurológicas, etc.
Muchos grafólogos, al desconocer esta importante área de la grafología, también desconocen las graves consecuencias que pueden derivar de realizar una incorrecta observación y análisis de la grafía analizada.


Curso privado de Grafopatología - Área piscológica-FORENSE:
Contenidos del curso privado de especialización en Grafopatología- Área psicológica.

Programa con construcción metodológica propia, elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio©

 


Unidad I:

Grafopatología. Introducción.
 

a) Grafopatología. Definición. Su método de trabajo. Su fundamento. La importancia de su instrumentación dentro del análisis grafológico.
Antecedentes históricos. La Grafopatología como área auxiliar de la grafología y ciencias y disciplinas afines. Injerencias: Alcances y límites.
Enfoque categorial y dimensional en Grafología y en Grafopatología, sus pro y sus contra. Enfoque de trabajo de la cátedra. Su fundamentación.

b) Introducción a la Neurobiología y a las Neurociencias, su importancia desde el punto de vista del trabajo de articulación de la Grafopatología (material enviado en dos entregas a lo largo del proceso de formacón y desarrollado en tópicas durante la cursada).


Unidad II:

El Ritmo en la escritura, como variable analítica desde el punto de vista: biológico,  psicofísico,  intelectual, volitivo, emocional y adaptativo. Su incidencia en la morfología gráfica como correlato y reconocimiento de los distintos tipos alteraciones psicológicas y somáticas.


Dominantes dinámicas del  Ritmo:

Ritmo de fluidez motriz/ movimiento Ritmo logrado. Ritmo alterado o deficiente. Ritmo perturbado. Tabla de dinámica vital: características grafológicas y psicológicas.


Ritmo de forma: Dominante dinámica de forma. Ritmo de forma: Logrado. Alterado o deficiente. Perturbado. Tabla de dinámica vital: características grafológicas y psicológicas.


Ritmo de distribución espacial: Dominante dinámica espacio: Ritmo de distribución espacial: Logrado. Alterado o deficiente. Perturbado. Tabla de dinámica vital. Características grafológicas y psicológicas.

Imagen de la profundidad. Trazo: Tensión, profundidad, peso o calibre, relieve.

Características grafológicas y psicológicas. Ejemplos. Práctica.


Unidad III:

La libido y su inscripción en la grafía. El desarrollo de la personalidad (Freud). Observación de sus puntos de fijación como correlato e interpretación del desarrollo del carácter, tipo de personalidad y estructuración psíquica.

Determinación de los rasgos gráficos correspondientes a las Etapas del desarrollo de la libido: Oral, Sádico- anal. Fálico genital. El complejo de castración. Puntos de fijación. Carácter. Personalidad. Síndrome gráfico. Ejemplos. Práctica.


Unidad IV:

Neurosis: Síndromes gráficos determinantes de las Neurosis. Clasificación.
Angustia y ansiedad.
La angustia y la ansiedad en la expresión gráfica.
Síndromes gráficos determinantes de las Neurosis: Neurosis obsesiva.
Neurosis histérica. Neurosis mixtas. Componentes psicodinámicos, su individualización gráfica. Ejemplos. Práctica.


Unidad V:

Los mecanismos de defensa y su reconocimiento en la escritura:
Definición: concepto de defensa. Funciones. Clasificación.
Características grafológicas y su correlato psicológico.

Las defensas: eficaces, ineficaces, rígidas, estereotipadas. Síndromes gráficos observables en la masa escritural.

Síndromes gráficos correspondientes a:
Formación reactiva, disociación, intelectualización, racionalización, proyección, aislamiento, introyección, regresión, sublimación, negación, etc. Abordaje con observación y análisis, dinámico: su reconocimiento por síndrome. Síndromes gráficos defensivos y su dinámica dentro de las estructuras psíquicas. Su interacción entre ellos, dentro de la incidencia de cada estructura de personalidad. Manifestación y características particulares según cada fenómeno gráfico. Ejemplos. Práctica.

(A los efectos de una correcta observación y análisis -dinámico-estructural- sobre cada grafía, se realizará una introducción teórica de cada mecanismo de defensa, basada en los más grandes exponentes de la psicología y psiquiatría, para luego y seguido de ello, realizar una articulación grafológica sobre observaciones de ejemplos gráficos proyectados a color). Ejemplos, práctica.



Unidad VI:


El Yo: su fortaleza, debilidad, inhibición. Nivel de permeabilidad al ambiente. Cuadros anímicos. Síndromes gráficos compatibles con la Psicosis, Neurosis, Trastorno paranoide. Análisis y observaciones sobre la Personalidad límite.
El Yo: su fortaleza, debilidad, inhibición: señales gráficas.
Observación de síndromes gráficos compatibles con los grandes cuadros psicopatológicos:
Psicosis. Esquizofrenia. Paranoia. Trastorno paranoide. Depresión. Suicidio: rasgos escriturales hallables en suicidas. Observación en los escritos respecto al nivel de operatividad yoica en los trastornos del estado de ánimo. Impronta gráfica psicoenergética y dinámicas volitivas afines.



Unidad VII:
Trabajo de integración final. Cierre de cursada.Integración de los contenidos desarrollados, práctica. Trabajo final.
 

IMPORTANTE:  

1.- El presente curso es de especialización y actualización en el tema, es de carácter privado, no oficial.

2.- Respecto a copias y/o imitaciones del presente constructo metodológico:
Programa de contenidos con Copyright LEY 11.723. El presente programa que incluye una IDEA con una METODOLOGÍA de trabajo de construcción propia, fue desarrollado en su totalidad por la Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga, y es el utilizado en esta cátedra DESDE EL AÑO 2006. (SE ENCUENTRA PROHIBIDO su uso, copia, reproducción, etc. sin autorización expresa de su autora).

                               Grafoproyectando Argentina®
                                  Grafología y Neurociencias
                            grafoproyectando@yahoo.com.ar
                                         011-15-5106-4814


2022 ESPECIALIZACIÓN EN REEDUCACION GRÁFICA: ADULTOS Y NIÑOS


         Reeducación Gráfica en ADULTOS y NIÑOS
        Curso Privado de Especialización, no oficial

              
                                      Ciclo 2022 


               Dictado por la Prof. Roxana E. Bidoglio- Perito Grafóloga
 

REEDUCACIÓN GRÁFICA:
PROGRAMA CON CONTENIDOS:
Exclusivo método combinado: Postulados J. de Ajuriaguerra y equipo y Robert Olivaux (
Copyright- Idea y construcción metodológica: Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga. ).

a). Objetivos de la asignatura:


- Conocer el fundamento de ésta técnica, su especificidad, método, aplicación, alcances, límites y los roles del grafólogo en la instrumentación de la técnica.
- Conocer las bases grafopsicológicas de la Reeducación Gráfica (antiguamente denominada Grafoterapia), respetando la metodología de trabajo científico, aplicando un correcto protocolo de entrevista, análisis previo del contexto gráfico e instrumentación de los ejercicios; abarcando un amplio espectro de conocimiento grafológico, aumentando la capacidad de observación y análisis de cada gestalt escritural.
- Que el alumno logre discriminar los aspectos evolutivos (*) involucrados dentro del análisis grafotécnico – grafomotriz (previo).
(*) Grafogénesis. Progresión evolutiva. Piaget, Wallon.
- Que el alumno conozca (con idoneidad necesaria) la metodología de trabajo de la Reeducación gráfica dentro de las distintas poblaciones a ser instrumentada.- Que el alumno logre en su pericia incorporar la técnica de Reeducación de la escritura, siendo capaz de reconocer dentro de sus análisis: anormalidades y zonas de conflicto en una escritura, los aspectos caracteriales y psicomotores inherentes y emergentes, de modo de instrumentar adecuadamente los ejercicios indicados en cada caso en particular, a los efectos de poder lograr los mayores beneficios que esta técnica ofrece.
- Que el alumno sea capaz de reconocer tipos de disgrafías, características y tipo de encuadre de trabajo a ser instrumentado conforme al caso planteado.
 

b). Contenidos por unidad temática:
Programa elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio (construcción de programación de cátedra, propia).

Unidad I: Reeducación por la escritura:
Definición. Origen.
La especificidad de la técnica: Especificación acerca de su instrumentación en niños y en adultos. Alcances y límites. Beneficios.
Fundamentos a partir de los últimos avances neurocientíficos. Conductas motrices filogenéticas, conductas motrices ontogenéticas.Las Neurociencias como eje de fundamentación de la Reeducación Gráfica.
La Plasticidad Neuronal: aspectos específicos, inherentes, a destacar respecto a la fundamentación de la técnica.Reflejos condicionados de Pavlov. Plasticidad Neuronal: “Eric Kandel”. Apuntes desarrollo.


Unidad II: La progresión evolutiva de la escritura. “La escritura, de la autonomía al deterioro”. Las Escalas de Ajuriaguerra y otros.
Evolución gráfica. Las escalas de nivel. Escala “E” (Evaluación de componentes infantiles, edad grafomotora, cuadros disgráficos) – “A” (Autonomía) y “D” (deterioro gráfico), según ítems: Julián de Ajuriaguerra- H. de Gobineau, R. Perron y M. Flamand.Importante: con el objetivo de que el alumno alcance una correcta asimilación e incorporación de los contenidos planteados en la presente unidad: recibirá apuntes desarrollados con ejemplos gráficos (casuística actualizada) que ilustran de un modo eficiente y pedagógico cada ítem de las escalas E y D, a los efectos de una correcta identificación.
 

Unidad III: Las Disgrafías
Disgrafías: su definición. Etiología de la disgrafía. Tipos de disgrafías. Evolutiva. Adquirida. Específica. No específica. Disgrafías caracteriales: Puras, mixtas, reactivas.
La escala “D” de disgrafía. Mala organización en la página. Impericia. Errores de formas y proporciones. Los distintos grupos disgráficos. Síndromes de características por grupo.
- ¿A partir de cuándo se puede diagnosticar una disgrafía? Condiciones necesarias. Metodología de examen. Variables involucradas a la hora del diagnóstico.

 
Unidad IV: Disgrafías: signos gráficos.

 Aspectos a tener en cuenta para detectar dificultades en la escritura.
Evaluación previa de los escritos. Testeo de equilibrio. Análisis cuantitativo y cualitativo de la gestalt escritural, según postulado por Augusto Vels: Método de Grafoanálisis. Método de observación y análisis de las disgrafías.



Unidad V: Detalles de procedimiento:
Detalles de procedimiento: incumbencias del grafólogo reeducador. Roles del Reeducador y Reeducando. El abordaje de la técnica.
* La importancia del trabajo interdiciplinario en la instrumentación de determinados casos. Variables a tener en cuenta. Entrevista: Protocolo de entrevista y práctica.
Criterios de interrupción de la Reeducación Gráfica.
El ámbito de trabajo: Ambiente de trabajo. Utilitarios necesarios. Útiles y elementos de trabajo.
Unidad V- (a): Técnica para escribir y tomar los instrumentos. Posición del papel, del brazo, de la mano, de los dedos. Postura corporal en general:

Posición correcta de la toma del instrumento escritor, en diestros y zurdos. Posición del papel. Posiciones segmentarias; posición de los dedos, mejora de la posición de los dedos. Instrumentación de ejercicios técnicos.
Especificaciones acerca de la postura corporal: indicaciones sobre la postura en los niños, indicaciones acerca del antebrazo y el codo. Distensión de la muñeca, de la mano, de los dedos. La mejora en la presión.
La mejora de las posiciones segmentarias: muñeca, manos, dedos, hombro, antebrazo, codo.
Posición de la mano: Pronación, supinación. Grado de pronación- supinación. Estabilidad de la mano. Grado de flexión- extensión. Etc. Anatomía de la mano. El sistema muscular. Patologías (introducción).
Apuntes con ejemplos para cada caso.


Unidad V- (b): Los ejercicios preparatorios:
Relajación básica: objetivos y utilidades de la técnica. Especificaciones. Momento de administración de la técnica. Condiciones psicológicas necesarias. Técnica general de relajación básica: Técnica Schultz de relajación. Efectos psicofísicos.
Técnicas Pictográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios. Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Frecuencia y tiempo de duración de la técnica.
Técnicas Escriptográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios.
Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Procedimiento.
El alumno recibe nuestras 24 exclusivas plantillas de trabajo, editadas por Grafoproyectando Argentina® con distintos tipos de ejercitaciones para un correcto abordaje de las diversas formas, frecuencias de movimientos, etc.
Unidad VI: Ejercicios y su aplicación práctica. Trabajo con ejercicios grafomotrices y su instrumentación en los diferentes casos a aplicar.
·         Protocolo de instrumentación de las ejercitaciones en la metodología de Reeducación Gráfica. Hoja de anotaciones semanales. Modo de utilización e instrumentación.
Series de ejercicios: Receptividad. Comunicación. Autocontrol. Observación. Aprestamiento. Trabajo con guirnaldas. Control de la energía. Trabajo de longitudes. Bucle. Combinación de guirnalda con bucle. Arcos. Combinación de guirnalda con arco. Control de dimensión y espacio. Ritmos y tiempo.
 El alumno recibe: Nuestras Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.


Unidad VII:
Autoafirmación y esquema corporal. Equilibrio. Orden y cálculo espacial. Voluntad. Fluidez y calidad en el avance. Estados de ánimo.
Series con palotes. Ejercicio de tres zonas. Ejercicios de progresión. Ejercicio de equilibrio y cálculo espacial. Orden. Construir renglones. Letra “t”.
Ejercicios de proporción trizonal. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.
Ejercicios de capacidad visomotora.


Unidad VIII:
Trabajo de abreacción. Trabajo con introversión y extroversión. Velocidad y conexión con el otro. Trabajo de energía. La llegada al otro. Progresión. Precisión.
Olas. Caracoles. Ejercicios combinados. Velocidad y conexión. Óvalos. Abreacción a la derecha. Trazo inicial. Trazo final. Autoafirmación. Tulipanes. Ejercicios con letras.
Ejercitaciones de inclinación.
Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.
 

Unidad IX: Reeducación gráfica creativa. Técnicas lúdicas. Tareas de creatividad y armonización personal.-Los colores: su significado y aplicación, dentro de la instrumentación de la Reeducación Gráfica.-El Mandala: Su aplicación específica en Reeducación gráfica de modo de no transgredir incumbencias.
Aspectos teóricos de importancia:
Introducción al Mandala. Los Mandalas. ¿Qué es un Mandala? Antecedentes históricos y culturales. La herencia de Jung, su cosmovisión. Los arquetipos. -El Mandala como Tarea lúdica, creativa y de armonización. El espacio. Ejercicios con Mandalas. Trabajo con colores. Integración y armonización. Técnica de relajación tónica: música y sonidos tibetanos.
-Ejercicios con aplicación en la integración de los Hemisferios cerebrales: Teoría y práctica, los recursos a instrumentar en Reeducación gráfica.
- Ejercicios con letras.
Ejercicios de integración final.


Unidad X:
Integración de los contenidos. Trabajo de integración final de los contenidos. Pautas para la elaboración del trabajo de integración final. Ética y deontología profesional.
 
INFORMES:
grafoproyectando@yahoo.com.ar
11    15 5106 4814


Información importante:
1.- Programa de contenidos con Copyright LEY 11.723. El presente programa que incluye una Idea con una Metodología de trabajo de construcción propia, fue desarrollado en su totalidad por la Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga, y es el utilizado en esta cátedra DESDE EL AÑO 2006. (SE ENCUENTRA PROHIBIDO su uso, copia, reproducción, etc. sin autorización expresa de su autora).

2.- Todos los cursos impartidos por Grafoproyectando Argentina son de carácter privado- No oficial.
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