Reeducación Gráfica. Curso Privado de Especialización

Cátedra:
Curso Privado de Especialización en:
Reeducación Gráfica

                          Modalidad de cursada para el 2016:
A DISTANCIA (disponible en cualquier momento del año- 6 meses de duración)

DISPONIBLE MODALIDAD A DISTANCIA PARA RESIDENTES EN EL INTERIOR Y EXTERIOR DEL PAÍS.
 

Curso dictado por la Prof. Roxana E. Bidoglio,
Perito Grafóloga

 
Docente del dictado de cursos de posgrado en Buenos Aires, interior y exterior del país.
Co-Directora editorial de Revista Digital Grafo Argentina.
 
 
Ciclo lectivo 2016 –
Frecuencia de cursada: MODALIDAD PRESENCIAL 
Con una asistencia presencial por mes de 5 horas cada encuentro + Envío de material teórico vía mail.
Duración total del curso: 8 ENCUENTROS intensivos, uno por mes.
 
Reeducación Gráfica: Terapéutica apoyada en la expresión gráfica.
Curso Privado de Especialización

En Reeducación Gráfica:

Exclusivo método combinado: Postulados J. de Ajuriaguerra y equipo y Robert Olivaux.
 

a). Objetivos de la asignatura:
 
-   Conocer el fundamento de ésta técnica, su especificidad, método, aplicación, alcances, límites y los roles del grafólogo en la instrumentación de la técnica.
 
-   Conocer las bases grafopsicológicas de la Reeducación Gráfica (antiguamente denominada Grafoterapia), respetando la metodología de trabajo científico, aplicando un correcto protocolo de entrevista, análisis previo del contexto gráfico e instrumentación de los ejercicios; abarcando un amplio espectro de conocimiento grafológico, aumentando la capacidad de observación y análisis de cada gestalt escritural.
 
-   Que el alumno logre discriminar los aspectos evolutivos (*) involucrados dentro del análisis grafotécnico – grafomotriz (previo).
(*) Grafogénesis. Progresión evolutiva. Piaget, Wallon.

- Que el alumno conozca (con idoneidad necesaria) la metodología de trabajo de la Reeducación gráfica dentro de las distintas poblaciones a ser instrumentada.-   Que el alumno logre en su pericia incorporar la técnica de Reeducación de la escritura, siendo capaz de reconocer dentro de sus análisis: anormalidades y zonas de conflicto en una escritura, los aspectos caracteriales y psicomotores inherentes y emergentes, de modo de instrumentar adecuadamente los ejercicios indicados en cada caso en particular, a los efectos de poder lograr los mayores beneficios que esta técnica ofrece.

- Que el alumno sea capaz de reconocer tipos de disgrafías, características y tipo de encuadre de trabajo a ser instrumentado conforme al caso planteado. 
 b). Contenidos por unidad temática:
Programa elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio (construcción de programación de cátedra, propia).
 
Unidad I: Reeducación por la escritura:
 
Definición. Origen.
La especificidad de la técnica: Especificación acerca de su instrumentación en niños y en adultos. Alcances y límites. Beneficios.
Fundamentos a partir de los últimos avances neurocientíficos. Conductas motrices filogenéticas, conductas motrices ontogenéticas.Las Neurociencias como eje de fundamentación de la Reeducación Gráfica.
La Plasticidad Neuronal: aspectos específicos, inherentes, a destacar respecto a la fundamentación de la técnica.Reflejos condicionados de Pavlov. Plasticidad Neuronal: “Eric Kandel”. Apuntes desarrollo.
 
Unidad II: La progresión evolutiva de la escritura. “La escritura, de la autonomía al deterioro”
 
Evolución gráfica. Las escalas de nivel. Escala “E” (Evaluación de componentes infantiles, edad grafomotora, cuadros disgráficos) – “A” (Autonomía) y “D” (deterioro gráfico), según ítems: Julián de Ajuriaguerra- H. de Gobineau, R. Perron y M. Flamand.Importante: con el objetivo de que el alumno alcance una correcta  asimilación e incorporación de los contenidos planteados en la presente unidad: recibirá apuntes desarrollados con ejemplos gráficos (casuística actualizada) que ilustran de un modo eficiente y pedagógico cada ítem de las escalas E y D, a los efectos de una correcta identificación. 
Unidad III: Las Disgrafías
 
Disgrafías: su definición. Etiología de la disgrafía. Tipos de disgrafías. Evolutiva. Adquirida. Específica. No específica. Disgrafías caracteriales: Puras, mixtas, reactivas.
La escala “D” de disgrafía. Mala organización en la página. Impericia. Errores de formas y proporciones. Los distintos grupos disgráficos. Síndromes de características por grupo.
 
- ¿A partir de cuándo se puede diagnosticar una disgrafía? Condiciones necesarias. Metodología de examen. Variables involucradas a la hora del diagnóstico.

Unidad IV: Disgrafías: signos gráficos. Aspectos a tener en cuenta para detectar dificultades en la escritura
 
Evaluación previa de los escritos. Testeo de equilibrio. Análisis cuantitativo y cualitativo de la gestalt escritural, según postulado por Augusto Vels: Método de Grafoanálisis. Método de observación y análisis de las disgrafías.
 
Unidad V: Detalles de procedimiento:
 
Detalles de procedimiento: incumbencias del grafólogo reeducador. Roles del Reeducador y Reeducando. El abordaje de la técnica.
* La importancia del trabajo interdiciplinario en la instrumentación de determinados casos. Variables a tener en cuenta.Entrevista: Protocolo de entrevista y práctica.
Criterios de interrupción de la Reeducación Gráfica.

El ámbito de trabajo: Ambiente de trabajo. Utilitarios necesarios. Útiles y elementos de trabajo.
 
Unidad V- (a): Técnica para escribir y tomar los instrumentos. Posición del papel, del brazo, de la mano, de los dedos. Postura corporal en general:
 
Posición correcta de la toma del instrumento escritor, en diestros y zurdos. Posición del papel. Posiciones segmentarias; posición de los dedos, mejora de la posición de los dedos. Instrumentación de ejercicios técnicos.

Especificaciones acerca de la postura corporal: indicaciones sobre la postura en los niños, indicaciones acerca del antebrazo y el codo. Distensión de la muñeca, de la mano, de los dedos. La mejora en la presión.
La mejora de las posiciones segmentarias: muñeca, manos, dedos, hombro, antebrazo, codo.
Posición de la mano: Pronación, supinación. Grado de pronación- supinación. Estabilidad de la mano. Grado de flexión- extensión. Etc. Anatomía de la mano. El sistema muscular. Patologías (introducción).

Apuntes con ejemplos para cada caso. 
Unidad V- (b): Los ejercicios preparatorios:
 
Relajación básica: objetivos y utilidades de la técnica. Especificaciones. Momento de administración de la técnica. Condiciones psicológicas necesarias. Técnica general de relajación básica: Técnica Schultz de relajación. Efectos psicofísicos.
 
Técnicas Pictográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios. Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Frecuencia y tiempo de duración de la técnica.
 
Técnicas Escriptográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios.
Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Procedimiento.

Elalumno recibe nuestras 24 exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina con distintos tipos de ejercitaciones para un correcto abordaje de las diversas formas, frecuencias de movimientos, etc.

Unidad VI:Ejercicios y su aplicación práctica. Trabajo con ejercicios grafomotrices y su instrumentación en los diferentes casos a aplicar.
 
Series de ejercicios: Receptividad. Comunicación. Autocontrol. Observación.Aprestamiento. Trabajo con guirnaldas. Control de la energía. Trabajo de longitudes. Bucle. Combinación de guirnalda con bucle. Arcos. Combinación de guirnalda con arco. Control de dimensión y espacio. Ritmos y tiempo.

El alumno recibe: Nuestras Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.

Unidad VII:
Autoafirmación y esquema corporal. Equilibrio. Orden y cálculo espacial. Voluntad. Fluidez y calidad en el avance. Estados de ánimo.
 
Series con palotes. Ejercicio de tres zonas. Ejercicios de progresión. Ejercicio de equilibrio y cálculo espacial. Orden. Construir renglones. Letra “t”.
Ejercicios de proporción trizonal. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.
 
Unidad VIII:
Trabajo de abreacción. Trabajo con introversión y extroversión. Velocidad y conexión con el otro. Trabajo de energía. La llegada al otro. Progresión. Precisión.
 
Olas. Caracoles. Ejercicios combinados. Velocidad y conexión. Óvalos. Abreacción a la derecha. Trazo inicial. Trazo final. Autoafirmación. Tulipanes. Ejercicios con letras. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina .
 

Unidad IX: Reeducación gráfica creativa. Técnicas lúdicas. Tareas de creatividad y armonización personal.-Los colores: su significado y aplicación, dentro de la instrumentación de la Reeducación Gráfica.-El Mandala: Su aplicación específica en Reeducación gráfica de modo de no transgredir incumbencias.
Aspectos teóricos de importancia:
 Introducción al Mandala. Los Mandalas. ¿Qué es un Mandala? Antecedentes históricos y culturales. La herencia de Jung, su cosmovisión. Los arquetipos. -El Mandala como Tarea lúdica, creativa y de armonización.El espacio. Ejercicios con Mandalas. Trabajo con colores. Integración y armonización. Técnica de relajación tónica:  música y sonidos tibetanos.

-Hemisferios cerebrales: Teoría y práctica, los recursos a instrumentar en Reeducación gráfica.
Ejercicios de integración 

Nota importante: Los contenidos teóricos tratados a lo largo de la cursada, cuentan con el enriquecimiento del material de apoyo que el alumno recibe tras cada clase específica.


Unidad X:Integración de los contenidos. Trabajo de integración final de los contenidos. Pautas para la elaboración del trabajo de integración final. Ética y deontología profesional.
 


El curso cuenta con amplios recursos didácticos y pedagógicos, entrega de material digitalizado, a color,de cada clase, con casuística incluida, más una amplia variedad de teoría y didáctica de articulación neurocientífica, más nuestras plantillas de exclusivo diseño para ejercicios de Reeducación Gráfica.Nota importante: Conforme a nuestros métodos de abordaje innovadores en el área de formación extracurricular, desde el comienzo del ciclo lectivo, las clases en la modalidad presencial, dividen su tiempo de duración entre teoría, práctica de observación y análisis, aprendizaje y práctica de ejercicios de Reeducación Gráfica.

Certificados de asistencia

Ambos cursos son auspiciados y recomendados por Revista Digital Grafo Argentina.

IMPORTANTE: Respecto a copias y/o imitaciones de la presente Cátedra:
Programa de contenidos con Copyright LEY 11.723. El presente programa que incluye una IDEA con una METODOLOGÍA de trabajo de construcción propia, fue desarrollado en su totalidad por la Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga, y es el utilizado en esta cátedra DESDE EL AÑO 2006/ Con modificaciones Año: 2008. (SE ENCUENTRA PROHIBIDO su uso, copia, reproducción, etc. sin autorización expresa de su autora).
Para quienes deseen conocer los contenidos de la Ley 11.723, los invito a interiorizarse sobre la misma accediendo al siguiente enlace:
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/40000-44999/42755/texact.htm

 
NOVEDADES: Accede a un interesante material introductorio a la materia, a través del siguiente enlace:http://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/la-educacion-y-reeducacion-grafica-su-especificidad-las-utilidades.html

Estamos a una cuadra y media del Congreso de la Nación (Rivadavia al 1900).

Informes:
Prof. Roxana E. Bidoglio
Grafoproyectando Argentina
Grafología y Neurociencias
Cursos de Formación Extracurricular Privada
Tel.: 011 - 15- 5106 - 4814
Desde el exterior: (0054 9 11) 5106-4814
mail: grafoproyectando@yahoo.com.ar
Recursos:
Con el objetivo de mejorarnos permanentemente para brindar excelencia en la formación del alumnado, Grafoproyectando Argentina posee al servicio de nuestros alumnos recursos de última generación.
Poseemos los últimos avances de vanguardia en nuestros materiales y recursos formativos y pedagógicos en el área Grafología:

- Proyector cañón de última generación (a color): Aplicación permanente de los contenidos teóricos sobre ejemplificaciones con proyecciones gráficas a color.

- Presentaciones Power point con ejemplificaciones.

- Ejemplos sobre trazo vivo.

- Lupas de distinta graduación.

- Microscopio digital, con ampliación de imágenes digitales en pantalla grande a color: permite la visualización del trazo a nivel microscópico: color, relieve, morfología; permitiendo detectar patologías.

- Tableta digitalizadora: permite medir cohesión, velocidad y presión y reproducir cada movimiento gráfico en vivo.-    Apuntes de cátedra: El alumno dispondrá de abundante material teórico- práctico, completamente digitalizado y a color, con numerosa casuística incluida.
(Apuntes actualizados al 2016) 

ESTAMOS EN FACEBOOK:
https://www.facebook.com/roxana.bidogliografologia

“Curso Privado de Especialización y Actualización en: "Los 8 Géneros Gráficos"

CICLO 2016- Grafología Grafoproyectando Argentina-
“Curso de Especialización y Actualización en
LOS OCHO GÉNEROS GRÁFICOS”
NUEVAS y avanzadas PERSPECTIVAS DE OBSERVACIÓN TÉCNICA, INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS. Los más avanzados métodos de medición, observaciones técnicas, interpretación y análisis.
Ciclo Lectivo 2016. Curso intensivo: Frecuencia de asistencia de dos sábados al mes, cuatro horas cada encuentro.

Aclaración importante: El presente curso posee un método de trabajo totalmente actualizado y de vanguardia, tanto en la dinámica de los contenidos teóricos, como en el procedimiento metodológico a seguir, el cual incorpora la estadística como instrumento científico metodológico dentro del análisis grafológico y la importancia de un análisis Neuro-grafomotriz, como articulante dentro de las distintas áreas de especialización grafológica.

Método de trabajo científico, actualizado por la Prof. Roxana E. Bidoglio.
Curso Dictado por la Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga
El curso de Actualización en los Ocho Géneros está dirigido a:

- Grafólogos con experiencia en la disciplina grafológica que deseen actualizarse mediante la incorporación de técnicas avanzadas de observación y análisis.

- Grafólogos noveles que deseen perfeccionar sus conocimientos y adquirir nuevos contenidos que perfeccionen y aseguren la correcta instrumentación del método grafológico dentro de sus pericias.

- Estudiantes de la carrera de Grafología (ámbito privado y oficial), que deseen reforzar sus conocimientos en alguno o la totalidad de los contenidos a abordar durante el proceso de formación.

- Lic. en Psicología, Criminología, Psicomotricidad,

- Docentes y las distintas áreas de extracción que deseen incorporar a sus conocimientos, al método diagnóstico, etc., la valiosa herramienta de observación, análisis y prevención, que provee el análisis grafológico.

- Docentes formadores de grafólogos, al ser un curso que aporta innumerables recursos teórico- prácticos - metodológicos, didácticos y pedagógicos.

- Y toda persona que desee adquirir conocimientos de Grafología.

(Por favor, consultar en privado por facebook o por mail, si perteneces a estos últimos 3 grupos).

Objetivos el curso:
Durante el presente curso, el alumno actualizará y perfeccionará su pericia, adquirirá los conocimientos estructurales de cada género gráfico, como importante herramienta de articulación precisa, dinámica y eficaz, dentro del análisis grafológico, la instrumentación de la estadística, la incorporación de las más avanzadas herramientas técnicas y tecnológicas puestas al servicio del asistente.

El desarrollo incluye además un enfoque de trabajo orientado al reconocimiento gestáltico de cada manifestación gráfica.

Duración del curso de Actualización y Perfeccionamiento:

A partir del mes de ABRIL hasta el mes de Noviembre de 2016-frecuencia intensiva de asistencia, de dos sábados al mes.

Curso privado de Grafología:
Programa correspondiente al curso de:
“Curso de Especialización y Actualización en los Ocho géneros gráficos”

Programa elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio, Perito Grafóloga.

CONTENIDOS A SER ABORDADOS
durante el proceso de formación:

Unidad 1:
INTRODUCCIÓN a los conceptos básicos de la GRAFOLOGÍA:
Asepsia conceptual: Grafología: definición, su etimología. Objeto de estudio y objetivo. Validez y fundamentos Científicos. Injerencias del grafólogo. La Grafología y sus campos de aplicación. La instrumentación de la Grafología en el contexto interdisciplinario. Áreas de especialización dentro de la Grafología. Las nuevas herramientas del grafólogo.

Unidad 2:
FUNDAMENTOS DE LA GRAFOLOGÍA: perspectivas neurofisiológica y psicológica.
¿Qué representa la escritura para la grafología?
La Génesis escritural: Introducción a las etapas del desarrollo madurativo gráfico. Progresión evolutiva de la escritura (introducción).

Unidad 3:
AMBIENTE GRÁFICO: Perspectivas de observación y análisis: francesa y alemana
Ambiente gráfico positivo y negativo: Nuevas especificaciones acerca de estos conceptos.
Perspectiva dinámica de la evaluación del ambiente gráfico: El nivel de forma (Formniveu). La polivalencia de los signos y su articulación en cada contexto gráfico.
Metodología de trabajo grafológica. Variables a considerar.
Ficha técnica: El uso e instrumentación de la ficha técnica. Pautas, consignas. Adquisición por parte del alumno/asistente de una correcta instrumentación y ordenación de los contenidos a observar, evaluar y analizar en el procedimiento metodológico mediante el uso y ordenamiento de los datos a volcar dentro de la ficha técnica. Especificaciones.
Práctica.

Unidad 4:
Género:
DIMENSIÓN/ Tamaño: concepto. Su interpretación psicológica. Módulos.
Sub-aspectos: Altura y Anchura. Forma actualizada de medir la dimensión gráfica. Plantillas de medición. Módulos.
Tipologías escriturales: clasificación e interpretación psicológica. Porcentajes, frecuencias, estadística.
La dimensión gráfica dentro de cada dinámica: La dimensión gráfica como proyección de los estímulos psiconerviosos, emocionales y estructurales.
Análisis de la dimensión gráfica dentro de la proyección espacial.

Unidad 5:
Género:
ORDEN: Sub aspectos: Distribución. Disposición. Proporción.
Análisis técnico. Módulos. Procedimiento actualizado de evaluar el Orden en la escritura. Porcentajes, frecuencias, estadística. Análisis de cada aspecto del Orden, dentro de la proyección espacial.
La incidencia de las dinámicas y los procesos conductuales, cognitivos, afectivo/emocionales sobre el Orden gráfico.
Márgenes: observación, análisis e interpretación de las diversas modalidades de márgenes. Frecuencia de evaluación zonal y dimensión. Variables a considerar. Mediciones. Práctica.

Unidad 6:
Género:
FORMA: NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES y forma de analizar e interpretar el género.
Concepto. Su correspondencia psicológica. Ejecución- legibilidad. Observaciones técnicas. Análisis según “Arquetipo”- según “Tipologías escriturales” y según “Niveles de maduración”.
Clasificación e interpretación psicológica. La mirada, análisis y observación: cuali y cuantitativa del género Forma, dentro del ambiente gráfico.
Otras conceptualizaciones gestálticas. Forma: representación- simbolización.
Práctica.

Nivel de forma (Klages). La mirada gestáltica como eje orientador dentro del análisis grafológico. Apunte instructivo acerca de la concepción gestáltica klagesiana.
Coligamento: tipos de coligamentos. Coligamento Intra letra/ inter letra. Diferencia y análisis. Práctica.

Unidad 7:
Género:
INCLINACIÓN de letras: concepto. Forma actualizada de medir la inclinación de las letras. Porcentajes, frecuencias, estadística. Análisis de la Inclinación gráfica dentro de la proyección espacial. La incidencia de los procesos conductuales, cognitivos, afectivo/emocionales sobre la inclinación de las letras.
Tipologías escriturales: clasificación e interpretación psicológica.

Grados de oscilación.
Módulos. Práctica.
Aspectos relacionados a La Orientación en las observaciones técnicas y de análisis. Conceptos, forma de evaluarlas. Los distintos tipos de orientaciones y sus significaciones.

Unidad 8:
Género
DIRECCIÓN de líneas: concepto, su interpretación psicológica. Módulos.
Variables: a línea y a palabra. Características. Tipologías: clasificación e interpretación psicológica. Formas de medición. Práctica.
Unidad 9:
Género
VELOCIDAD: NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES y formas de análisis.
Concepto. Su interpretación psicológica. Tipos de velocidad: clasificación e interpretación. Módulos de velocidad según nivel de intelectualización. Práctica.
Movimiento- Ritmo- cadencias
La incidencia de los procesos psíquicos, estructurales/ somáticos/ emocionales/afectivos, sobre cada cadencia rítmica.

Unidad 10:
Género:
PRESIÓN: concepto, su interpretación psicológica. Sus cuatro sub-aspectos. Tensión, profundidad, peso o calibre y relieve. Tipologías: clasificación e interpretación.
Instrumentos de vanguardia: los últimos avances en instrumentos de medición y evaluación de la globalidad de la Presión gráfica: Lupa digital. Tableta digitalizadora. Lupa para medir calibre. Práctica con el instrumental, modos de utilización de cada recurso técnico y tecnológico.

Unidad 11:
Género:
CONTINUIDAD: NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES y formas de medir e interpretar la cohesión gráfica. Concepto. Sub- aspectos: Cohesión, regularidad y variabilidad. Variables actualizadas a considerar dentro del análisis de la cohesión gráfica. Módulos. Tipologías. Clasificación e interpretación psicológica.
Análisis de la Cohesión gráfica: a texto y a palabra. Frecuencias por porcentajes. Práctica.

Importante:

Tanto los contenidos que incluyen Grafometría, como los de análisis cualitativo- dinámico- estructural, son abordados con un enfoque de trabajo científico, multifactorial, incorporando la estadística como instrumento metodológico mediante la utilización de porcentajes y frecuencias (parciales y totales) con su correspondiente inserción de éste análisis dentro de cada proyección gráfica.

Unidad 12:
El grafólogo. Su método de trabajo. Ética y deontología profesional.
Cierre de cursada: Integración final.

Bibliografía a utilizar durante el proceso de formación:
El alumno contará con abundante material de apoyo sobre cada temática abordada durante cada proceso de formación. Este material de apoyo será brindado al alumno en forma de apuntes digitalizados (incluidos en el arancel mensual) y también se le facilitará bibliografía de consulta.

• Apuntes de Cátedra completamente digitalizados, confeccionados por la Prof. Roxana E. Bidoglio, en base a los contenidos teóricos de los autores referentes de los marcos teóricos a abordar durante el proceso de formación.
Metodología y actividades de los alumnos:
La capacitación se realizará mediante la aplicación permanente de los contenidos tratados en cada clase, a saber:

- Articulación permanente teórico- práctica, mediante la visualización de ejemplos de escrituras a color, sobre trazo vivo, con proyecciones a color.

- Prácticas de medición, observación y análisis, individual y grupal.

- Material de apoyo: apuntes teóricos.

Recursos:
Contamos con los más avanzados recursos formativos, pedagógicos, técnicos y tecnológicos, en el área de Grafología, puestos al servicio del alumnado.

-Proyector a color de última generación: Ejemplificaciones con proyecciones a color sobre trazo vivo:

-Retroproyector con proyecciones de escrituras.

-Plantillas de medición.

-Tableta digitalizadora para medir: presión, velocidad, cohesión, velocidad, etc.

-Lupas de distinta graduación.

-Lupas digitales.

-Abundante material teórico-práctico

Certificado de asistencia:
Al finalizar la cursada, el alumno recibirá un certificado de asistencia:
“Curso de Especialización y Actualización en los Ocho géneros Gráficos”. Los últimos avances metodológicos, técnicos y tecnológicos de la Grafología vanguardista”.

Zona del dictado del curso: Congreso- CABA. Estamos a una cuadra y media del Congreso de la Nación Argentina.

Comienzo: mes de Abril

Las clases se dictarán dos sábados al mes, en modalidad intensiva: cuatro horas reloj cada encuentro, (en lugar de dos horas regulares por semana). Incluye Break.

Informes e inscripción:
Tel.: 011- 15- 5106- 4814
Mail: grafoproyectando@yahoo.com.ar

Sitio web:
http://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/

Docente: Prof. Roxana E. Bidoglio,
Perito Grafóloga

-Investigadora en al área de grafología y psicología, ex -Docente de la Carrera Oficial de Grafología de la República Argentina, autora de artículos de investigación y de divulgación científica publicados en los más destacados portales del ámbito de la psiquiatría, psiquiatría forense y criminología.

-Docente de las especializaciones de posgrado en:
- Grafopatología área psicológica (Método de trabajo de construcción propia).
- Reeducación Gráfica (Construcción de cátedra propia, método combinado Ajuriaguerra- Olivaux).
- Grafología Emocional desde una perspectiva neurocientífica (cátedra actualizada con construcción propia).

Docente con Título Oficial otorgado por la D.G.E.G.P. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

GRAFOPROYECTANDO ARGENTINA
grafoproyectando@yahoo.com.ar
grafoproyectando@gmail.com
011- 15- 5106- 4814
Especializaciones en Grafopatología Área Psicológica y
Reeducación Gráfica
Web Blog:
http://roxanabidogliograf.fullblog.com.ar/

Nota importante:
Se otorgan certificados de asistencia al curso.
Todos los cursos impartidos en Grafoproyectando Argentina son de carácter privado.

Grafopatología- Su especificidad, utilidades, alcances y límites. Prof. Roxana E. Bidoglio-

Imagen de fondo tomada de neuromarca.com 

1. La Grafopatología: Especificidad de esta importante área de especialización.
Esta importante área de especialización de la grafología, llamada: Grafopatología, comprende un estudio acabado de los aspectos neurofisiológicos, psiconerviosos, piscodinámicos y emocionales, del acto de escribir. A estos efectos, el grafólogo, debe adquirir sólidos conocimientos de las áreas de articulación de dónde se sirve la Grafopatología, algunas de ellas son: Psicoanálisis, Psiquiatría, Neurociencias, Psi. cognitiva, Psi. Gestáltica, etc.

Para comenzar con nuestro desarrollo mencionaremos, que la escritura es un producto del hombre “tangible”, en donde convergen una serie de características morfológicas y dinámicas interrelacionadas entre sí, con asiento en su modalidad conductual, cognitiva, afectivo-emocional, conjuntamente con el estado de salud general; lo que posibilita objetivar datos concretos, sólidos y fiables a la hora de realizar una intervención en el contexto de trabajo interdisciplinario, y como un instrumento más de prueba dentro de las pericias forenses.

Nuestro trabajo cobra sentido y se fundamenta partiendo la base neuromotriz del acto de escribir.

A continuación, veamos como definen algunos autores a la escritura:

2. Curt Honroth, un gran referente de la Grafología Emocional, define a la escritura:

“La escritura es la resultante de un movimiento expresivo producto del juego ósteo- músculo- nervioso del brazo, antebrazo, manos, dedos, en relación con el Sistema nervioso superior (SNC), en estrecha coordinación con la totalidad orgánica y psíquica del escritor”. (C. Honroth - A. Zarza, pág. 17).

Por otra parte, Robert Olivaux, quién poseía conocimientos profundos del marco teórico psicoanalítico, conjuntamente con una rica formación en el área neurofisiológica, conocía la relación existente entre la escritura y la personalidad; él ha definido a la escritura de la siguiente manera:

“...La escritura es tanto el producto de una motricidad como de las impregnaciones que la han marcado, los trastornos de la escritura, son siempre sintomáticos de otros trastornos”.
R. Olivaux.

Refiere este mismo autor: “En el plano puramente fisiológico, el gesto gráfico, supone toda una armonía preestablecida del tono muscular; ésta, está dada por una autorregulación compleja ordenada por la rica sensibilidad cinestésica de los músculos de la mano: regulación elemental de la médula generalizada por los centros superiores del cerebro, sometidos ellos mismos a la precisión de la regulación del cerebro (de ahí, la falta de coordinación del enfermo del cerebelo). Existe además una regulación superior de la corteza cerebral: la zona motriz asiento de la motricidad de precisión, trabaja asociada al área promotora de la cual depende una motricidad de conjunto necesaria al gesto preciso (la agrafía es la resultante de una lesión de esta zona, asiento de los reflejos condicionados de las praxias)”, (Pág. 52).

"La escritura es un acto motor, resultante de una determinada actividad neurofisiológica, la cual reflejará las variaciones y características de la información que recoge el sistema nervioso de la pluralidad de sistemas inmersos dentro de la estructura psicofísica del hombre" (Prof. Roxana E. Bidoglio)

¿Entonces...cómo puede el grafismo reflejar las enfermedades?

La escritura proyecta el dinamismo psicofísico, psicodinámico y emocional de cada individuo; es una de las múltiples manifestaciones de la actividad cerebral, y a través de ella, se reflejan como en una gráfica, todas nuestras variaciones orgánicas, emocionales y psicológicas por intermedio del impulso interno hacia el exterior, que es llevado a cabo por la corriente nerviosa.

3. Definición de Grafopatología:
Definición de: Prof. Roxana Bidoglio.

Definición de Grafopatología: “La Grafopatología, es un área de especialización de la grafología, que se ocupa de detectar, a través de la observación y análisis de la morfología gráfica, síndromes gráficos compatibles con alteraciones y/o perturbaciones psicológicas y/u orgánicas, las mismas, pueden estar latentes, ser de curso temporal o crónicas. Permite el reconocimiento de estructuraciones psicológicas, procesos defensivos, emocionales, etc., mediante un método de trabajo de construcción empírica de datos, que posibilita arribar a factores de diversa etiología, discriminando e individualizando en cada caso, componentes neurofisiológicos, psicodinámicos, psicofísicos y emocionales.

Es de destacar la función de la emoción dentro de cada proceso vital, la cual, debe contemplarse en todos los casos en permanente articulación y como núcleo central de los procesos psiconerviosos manifestados en cada impulso gráfico-motor”^.(Definición aportada por la Prof. Roxana E. Bidoglio para alumnos de la Carrera Oficial de Grafología y  Cursos de Posgrado en Grafopatología).

A propósito de esto, veamos a continuación la definición de Grafología Emocional que nos ha aportado uno de sus mayores referentes:

Curt Honroth define a la Grafología Emocional: “es aquella rama de la grafología clásica que estudia mediante un rápido enfoque toda anomalía escritural con sentido de lapsus cálami – vuelco emocional-, como expresión funcional de las alteraciones emocionales del sujeto, ya sean éstas normales o patológicas, circunstanciales, definitivas o prologadas”, (Pág. 202).

Esto nos debería concientizar sobre la correcta discriminación en nuestros análisis, de la emoción, como un componente articulante esencial e importante nexo, dentro de la pluralidad de sistemas que posee el hombre.

4. La importancia de la instrumentación de la Grafopatología en cada análisis grafológico:

El análisis grafopatológico de cada escrito que analicemos, nos orienta sobre el tipo de afección que la persona puede tener; constituyéndose la Grafología en una valiosa herramienta de prevención, no sólo para el grafoanalizado, sino también para el grafólogo, a los efectos de poder advertir dentro de cada pericia de diagnóstico gráfico, aspectos estructurales (en lo que hace a procesos de salud o enfermedad, tanto psíquica como orgánica).
Es imprescindible que todo grafólogo conozca este tipo de alteraciones gráficas y sus compatibilidades con las diversas causas que los puedan originar; el reconocimiento de estos signos, permite discriminar si el escrito es apto para ser analizado desde el punto de vista psicológico, caracterial, etc., o, si se trata de un escrito con signos prodrómicos de alteraciones orgánicas, neurológicas, etc.
También nos aporta importantes datos sobre el tipo de estructura psicológica de la persona y sus componentes psicodinámicos, esto nos permite observar sus particulares características conductuales, cognitivas, afectivas y emocionales, etc., por ej.: una estructura neurótica obsesiva que imbrica con componentes paranoicos, no tendrá la misma manifestación psicodinámica que la que posee en su conformación constitucional, una mixtura de componentes, por ej.: histeroides y obsesivos; los niveles de neurosis, a la vez estarán condicionados a determinado quantum de ansiedad y angustia, factores, genéticos, fisiológicos, socio culturales, socio ambientales, etc. que presente el cuadro gráfico al momento del análisis.
Como vemos, el universo psicológico y psicofísico de cada individuo es amplio y muy rico, y el hecho de que cada dato pueda ser objetivado de su manifestación gráfica, le confiere a la grafología un gran valor dentro de las técnicas proyectivas.
Es vital que cada grafólogo se forme en esta importante área de la grafología, pues desconocerla, podría acarrearle graves consecuencias, como por ej., realizar una incorrecta observación y análisis de la grafía analizada, perjudicando con su pericia a la persona objeto del grafoanálisis.   

5. ¿Cuáles son los fines de la Grafopatología?:

*    "Establecer criterios de observación en un análisis grafopatológico". (A. Luria, adaptación).

...¿Cual es la finalidad de aplicar los criterios de observación de un análisis grafopatológico?

Respuesta:

*    1) Poder hacer un buen diagnóstico diferencial entre rasgos de la escritura.

*   2) Discriminar entre rasgos compatibles a alteraciones o perturbaciones físicas y rasgos gráficos compatibles con enfermedades orgánicas.

*   3) Seguimiento y evolución de procesos salud alterados.

*   4) También se realiza como una función preventiva, ya que hay signos grafológicos que detectan enfermedades cuando aún estas, no se han manifestado en el sujeto.    


6. Método de trabajo:

“Análisis Sindrómico“

Terminología acuñada por Alexander. R. Luria.
(Médico y Neuropsicólogo ruso 1902- 1977).



¿En qué consiste el análisis sindrómico desarrollado por Luria?:

*   Es un abordaje metodológico que consiste,  "en la individualización del defecto fundamental que padece el escribiente", haciendo para ello un análisis comparativo del conjunto del síndrome observado.

¿En qué consiste el método de trabajo a instrumentar en una pericia grafopatológica?:

1)- Análisis comparativo de variables gráficas entre escrituras sanas/ (grupo control) y enfermas.

2)- Observación y/ eventualmente, detección de signos gráficos compatibles con alteración y/o perturbación gráfica.

3)- "Jerarquización de los factores alterados o anómalos dentro de la multiplicidad sintomática" que presenta el escribiente, agruparlos y ubicarlos dentro de un síndrome (estadístico) que por observación cualitativa y recuento cuantitativo permite discriminar compatibilidades con las diversas enfermedades.

*    A este tipo de signos grafológicos o síndromes, se los llama signos prodronómicos o prodrómicos, término que proviene de la Psiquiatría.

¿A qué se denomina signos prodrómicos?:

*   En Grafopatología: Son un conjunto de signos o síntomas que se presentan en el comienzo de una enfermedad o que indican su pronta instauración. Los signos prodrómicos, determinan la existencia de un proceso anómalo o morboso en la escritura analizada.

*    Estos signos pueden estar latentes y no declarados.

7. Injerencias. Alcances y límites

¿Cuáles son los alcances de la Grafopatología?

Mediante esta importante área de la grafología podremos:

- Detectar síndromes gráficos compatibles con: alteraciones y/o desequilibrios emocionales. Inhibiciones. Temores. Presencia de ansiedad, angustia, fobias, miedo, culpa, obsesiones, tendencias, masoquistas, autodestructivas, sádicas, etc.

- Detectar signos gráficos compatibles con patologías psicológicas y/ u orgánicas.

- Realizar un seguimiento gráfico sobre el curso de una enfermedad, ya sea psíquica y/o orgánica, (en tratamiento y/o sobre la antigüedad de la misma).

- Ámbito clínico: elaborar informes grafodiagnósticos articulados dentro de un trabajo interdisciplinario con la psiquiatría, la psicología y la medicina en general, a los efectos de poder determinar la incidencia que el proceso terapéutico viene teniendo en la psique del individuo o en su defecto, dentro del tratamiento médico (1).

- Detectar cuadros de intoxicaciones, e incidencias de medicaciones sobre el SNC.

- Determinar estructuras psicológicas, su etiología, constitución emocional, tipología, dinámica individual, recursos yoicos, niveles de tolerancia a la frustración, rasgos de deshonestidad, etc.

- En procesos de Selección de Personal: Idem anterior + precisar la adecuación del candidato al perfil de puesto al que opta; determinar el nivel de responsabilidad, iniciativa, decisión, análisis del estado tímico, estado anímico- emocional, niveles de adaptación, aptitudes, organización mental, motivaciones,  etc., para aconsejar la promoción a puestos directivos de un empleado, bien para explicar conductas habidas, para prevenir futuros absentismos, etc.,  a los efectos de poder elaborar una hipótesis de desempeño y pronóstico de accidentabilidad dentro de un pronóstico actual y a futuro. (*2)

-En pericias judiciales, establecer la presencia de estructuraciones psicológicas criminales, perversas, psicópatas, de insanía, etc.

- Detección de patologías gráficas en profesionales actuantes de casos de mala praxis médica.

- Determinar el perfil psicológico del autor de un anónimo; dictaminar sobre la existencia o no de enajenación mental en un testamento ológrafo o en documentos contractuales. Determinar el grado de desajuste emocional en un testamento que corrobore o disuada de la hipótesis de coacción o amenazas. (*3)

- Precisar el nivel de responsabilidad y conciencia moral del autor de un delito, de cara a los consiguientes criterios de punibilidad, atenuante o eximente. (*4).

- Informar al tribunal acerca de la personalidad de los padres o tutores que han de ostentar la custodia de los hijos adoptados; informar al Tribunal de Familia o Tutelar de Menores del estado psicológico de los niños. (*5).

- Precisar el grado de responsabilidad y disposición metal, que determine a las autoridades la concesión o no de licencia de armas. Establecer la estabilidad psicológica mínima para que el individuo examinado ingrese en Cuerpos militares o similares. (*6).

- Trabajar en equipos interdisciplinarios, con profesionales de la salud, de la justicia, y de las ciencias sociales en general, aportando nuestro saber en pericias grafopatológicas, a los efectos de aportar una valiosa herramienta de prevención, en esta importante disciplina científica.
- Etc.
_______________________
 (*1-*2-*3-*4-*5-*6): Andrés Meyniel Royán. Tratado de Grafocrítica. Edit. Trivium. 34.


¿Cuales son nuestras incumbencias y límites profesionales como grafólogos con respecto a ésta área de la grafología?

Un grafólogo no puede diagnosticar enfermedades, sí puede detectar anomalías gráficas, signos de alarma, compatibles con estados morbosos de salud, y hacer una sugerencia de derivación con el profesional indicado.


Bibliografía consultada:

•    Honroth, Curt- Zarza, Ángel: Sí y No en la Grafología Clásica. Edit. Troquel.
•    Honroth, Curt: Grafología Emocional Objetiva. Edit. Troquel.
*   Luria, Alexander Romanovich. Desarrollo de los procesos cognitivos. Edit. Akal Universitaria.
•    Meyniel Royán, Andrés. Tratado de Grafocrítica. Edit. Trivium.  
•    Olivaux, Robert: De la Observación de la escritura a la comprensión de la personalidad. Edit. Hachette.
•    Posada Ángel. Grafología y Grafopatologías. Edit. Paraninfo.
•    Ras, Matilde: Lo que sabemos de Grafopatología. Edit. Gregorio del Toro Editor.
•    Tutusaus, Jaime: Apuntes. Boletines de A.G.C. de España.
•    (http://www.infoamerica.org/teoria/luria1.htm).
•    Vels, Augusto: Diccionario de grafología y términos psicológicos afines. Edit. Herder.
•    Vels, Augusto: Escritura y personalidad. Edit. Herder.
•    Vels, Augusto: Grafología Estructural y Dinámica. Edit. Herder.
•    Vels, Augusto: La Selección de personal y el problema humano en las empresas. Edit. Herder.

Nota importante: Apunte con copyright, elaborado para alumnos de la carrera de Grafología y Posgrados en Grafopatología. El único fin de su autora es la transmisión de los conocimientos, por lo que está autorizada su reproducción en páginas web, blog, trabajos en el área de formación, etc.; como única condición, se solicita inlcuir la fuente y un enlace a este blog. Muchas gracias.

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Buenos Aires. República Argentina.
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Nuevo trabajo sobre psicopatías y grafología

Imagen de fondo tomada de:  salonkritik.net
Último trabajo sobre Psicopatías: "La manifestación gráfica del psicópata", el mismo, se encuentra publicado en la Web de psiquiatría del especialista en la materia: Dr. Hugo Marietan.
Accediendo al siguiente enlace pueden descargar el trabajo completo:
http://www.marietan.com.ar/material_psicopatia/bidoglio.pdf

Es necesario aguardar unos instantes ya que el trabajo tarda en descargarse....

Novedades: Curso privado de especialización en Reeducación Gráfica. Trabajo individualizado y grupal.

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Ciclo lectivo 2011 – Inicio: Agosto 2011
Reeducación Gráfica: Terapéutica apoyada en la expresión gráfica.
Curso Privado de Especialización

En Reeducación Gráfica:

Exclusivo método combinado: Postulados J. de Ajuriaguerra y equipo y Robert Oliveaux.
¿Qué es la Reeducación Gráfica?" Se trata de corregir las dificultades caracterológicas por medio de la escritura. Las vibraciones de las células cerebrales, de acuerdo a una conducta, se reflejan en el papel, vehiculizadas por el brazo y la mano. Modificando esos caracteres que son producto de esa conducta, se modifica ésta, porque ese recorrido vibratorio del cerebro al papel es reversible". María Elina Echevarría.

Actualmente las neurociencias han realizado muy importantes avances que acreditan y fundamentan los logros de la Reeducación Gráfica, ésto ha sido posible, gracias al descubrimiento de la "Plasticidad neuronal", de cómo las neuronas son permeables a los cambios y/o condicionamientos ambientales, en éste caso, llevados a la práctica, mediante la incorporación de una propuesta didáctica: Los ejercicios de Reeducación Gráfica. Prof. Roxana E. Bidoglio.

"La Reeducación gráfica- dice el Dr. Strelestski-, es la educación y reeducación del gesto gráfico bajo el triple punto de vista motor- psíquico y mental. La Reeducación gráfica, - añade el mismo autor- se apoya sobre tres postulados:

1° El gesto gráfico repetido en forma habitual y metódicamente disciplinado, influye sobre el psiquismo correspondiente a esta grafía.

2° Una Disciplina motriz, educadora, es capaz de corregir estados psíquicos desviados o morbosos.

3° A la Reeducación de los movimientos puede añadirse la autosugestión, haciendo que el texto utilizado evoque las ideas que se quieran desarrollar en el sujeto desequilibrado o enfermo". Cita de Augusto Vels (Escritura y Personalidad- Biblioteca Universal Miracle).

La escritura manuscrita, refleja nuestra realidad psicológica, emocional y también fisiológica.

Existe un ritmo intransferible y propio (Biorritmo)* que responde a la personalidad básica de cada individuo, la escritura presenta caracteres anómalos que son referentes de estados conflictivos de nuestra personalidad. La alteración o perturbación del Ritmo, denota pulsaciones dominantes, circunstanciales o latentes que quiebran la línea del equilibrio. La función de la Reeducación gráfica (antiguamente denominada Grafoterapia), es colaborar y orientar para que la persona se reencuentre con su propio ritmo, al mismo tiempo, intenta promover un trabajo de autoconocimiento y orden interno (insight).

La Reeducación Gráfica nos permite trabajar modificando cada cuadro disgráfico, guiando y orientando el trazo mediante ejercicios metódicamente instrumentados por el reeducador y llevados a la práctica por el reeducando.

Persigue el objetivo de crear buenos hábitos de escritura desde el punto de vista técnico, al mismo tiempo que intenta penetrar en las causas de orden psíquico de la disgrafía.
Cada trazo es guiado y conducido hacia su normalidad original con ejercicios gráficos metódicamente dirigidos.
(* Biorritmo: C. Honroth)
Algunos de los beneficios que aporta esta técnica son:

. Mejora y corrige la Disgrafía.

. Mejora y corrige las posturas y posiciones segmentarias.

. Trabaja la autoestima. Favorece la autoafirmación. Trabaja en forma efectiva sobre complejos de inferioridad, desvalorización.

. Colabora en lograr estabilidad emocional.

. Mejora las relaciones sociales.

. Colabora en los trastornos de adaptación.

. Mejora los procesos cognitivos: memoria, atención, y procesos de confusión de orden psicógenos. Colabora en lograr claridad mental y mayor equilibrio. Aumenta la asimilación de conocimientos.
· Reduce la dislexia.
· Reduce la hiperactividad.
· Colabora en superar la timidez.
· Refuerza los hábitos de estudios.
· Canaliza la ensoñación/distracción.
· Colabora en superar fobias.
· Trabaja sobre la agresividad/irritabilidad. Logra una adecuada canalización de los procesos agresivos.
· Colabora en superar la inseguridad.
· Colabora en procesos depresivos.

. Colabora en fallas de voluntad. Estados de ansiedad y angustia.

. Logra relajación y armonía de los procesos internos.

. Trabaja mejorando notablemente trastornos psicosomáticos y psicógenos.

a). Objetivos de la asignatura:
- Conocer el fundamento de ésta técnica, su especificidad, método, aplicación, alcances, límites y los roles del grafólogo en la instrumentación de la técnica.


- Conocer las bases grafopsicológicas de la Reeducación por la escritura o Grafoterapia, respetando la metodología de trabajo científico, aplicando un correcto protocolo de entrevista, análisis previo del contexto gráfico e instrumentación de ejercicios; abarcando un amplio espectro de conocimiento grafológico, aumentando la capacidad de observación y análisis de cada gestalt escritural.


- Que el alumno logre detectar en un escrito toda anomalía y todo signo de adaptación e inadaptación en el hombre, abordando este estudio, desde el área proyectiva de su manifestación gráfica, sin perjuicio de los aspectos evolutivos del análisis grafotécnico – grafomotriz.


- Que el alumno logre en su pericia incorporar la técnica de Reeducación de la escritura, siendo capaz de reconocer anormalidades y zonas de conflicto en una escritura, instrumentando adecuadamente los ejercicios indicados en cada caso en particular, a los efectos de poder lograr los mayores beneficios que esta técnica ofrece.
b). Contenidos por unidad temática:

Programa elaborado por la Prof. Roxana E. Bidoglio (todos los derechos reservados).

Unidad I: Reeducación por la escritura:

Definición. Origen.

La especificidad de la técnica: Especificación acerca de su instrumentación en niños y en adultos. Alcances y límites. Beneficios.

Fundamentos. Conductas motrices filogenéticas, conductas motrices ontogenéticas. Reflejos condicionados de Pavlov. Plasticidad Neuronal: “Eric Kandel”. Apuntes desarrollo.


Unidad II: La progresión evolutiva de la escritura. “La escritura, de la autonomía al deterioro”.

Evolución gráfica. Las escalas de nivel. Escala “E” (Evaluación de componentes infantiles, edad grafomotora, cuadros disgráficos) – “A” (Autonomía) y “D” (deterioro gráfico), según ítems: Julián de Ajuriaguerra- H. de Gobineau, R. Perron y M. Flamand.


Unidad III: Las Disgrafías.

Disgrafías: su definición. Etiología de la disgrafía. Tipos de disgrafías. Evolutiva. Adquirida. Específica. No específica. Disgrafías caracteriales: Puras, mixtas, reactivas.

La escala “D” de disgrafía. Mala organización en la página. Impericia. Errores de formas y proporciones. Los distintos grupos disgráficos. Síndromes de características por grupo.


- ¿A partir de cuándo se puede diagnosticar una disgrafía? Condiciones necesarias. Metodología de examen. Variables involucradas a la hora del diagnóstico.


Unidad IV: Disgrafías: signos gráficos. Aspectos a tener en cuenta para detectar dificultades en la escritura.


Evaluación previa de los escritos. Testeo de equilibrio. Análisis cuantitativo y cualitativo de la gestalt escritural, según postulado por Augusto Vels: Método de Grafoanálisis. Método de observación y análisis de las disgrafías.


Unidad V: Detalles de procedimiento:

Detalles de procedimiento: incumbencias del grafólogo reeducador. Roles del Reeducador y Reeducando. El abordaje de la técnica

Entrevista: Protocolo de entrevista y práctica.

Criterios de interrupción de la Reeducación Gráfica.

El ámbito de trabajo: Ambiente de trabajo. Utilitarios necesarios. Útiles y elementos de trabajo.


Unidad V- (a): Técnica para escribir y tomar los instrumentos. Posición del papel, del brazo, de la mano, de los dedos. Postura corporal en general:

Posición correcta de la toma del instrumento en diestros y zurdos. Posición del papel. Posiciones segmentarias; posición de los dedos, mejora de la posición de los dedos. Instrumentación de ejercicios técnicos.

Especificaciones acerca de la postura corporal: indicaciones sobre la postura en los niños, indicaciones acerca del antebrazo y el codo. Distensión de la muñeca, de la mano, de los dedos. La mejora de la presión.

La mejora de las posiciones segmentarias: muñeca, manos, dedos, hombro, antebrazo, codo.

Posición de la mano: Pronación, supinación. Grado de pronación- supinación. Estabilidad de la mano. Grado de flexión- extensión. Etc.

Anatomía de la mano. El sistema muscular. Patologías (introducción).


Unidad V- (b): Los ejercicios preparatorios:

Relajación básica: objetivos y utilidades de la técnica. Especificaciones. Momento de administración de la técnica. Condiciones psicológicas necesarias. Técnica general de relajación básica: Técnica Schultz de relajación. Efectos psicofísicos.

Técnicas Pictográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios. Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Frecuencia y tiempo de duración de la técnica.

Técnicas Escriptográficas: Utilidades de la técnica, objetivos y especificaciones. Útiles necesarios.

Ejercicios a administrar: variables metodológicas dentro de la técnica. Procedimiento. Utilización de 24 exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina con distintos tipos de ejercitaciones para un correcto abordaje de las diversas formas, frecuencias de movimientos, etc.


Unidad VI:
Ejercicios y su aplicación práctica. Trabajo con ejercicios grafomotrices y su instrumentación en los diferentes casos a aplicar.

Series de ejercicios: Receptividad. Comunicación. Autocontrol. Observación.

Aprestamiento. Trabajo con guirnaldas. Control de la energía. Trabajo de longitudes. Bucle. Combinación de guirnalda con bucle. Arcos. Combinación de guirnalda con arco. Control de dimensión y espacio. Ritmos y tiempo. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.

Unidad VII:
Autoafirmación y esquema corporal. Equilibrio. Orden y cálculo espacial. Voluntad. Fluidez y calidad en el avance. Estados de ánimo.

Series con palotes. Ejercicio de tres zonas. Ejercicios de progresión. Ejercicio de equilibrio y cálculo espacial. Orden. Construir renglones. Letra “t”.

Ejercicios de proporción trizonal. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina.


Unidad VIII:

Trabajo de abreacción. Trabajo con introversión y extroversión. Velocidad y conexión con el otro. Trabajo de energía. La llegada al otro. Progresión. Precisión.

Olas. Caracoles. Ejercicios combinados. Velocidad y conexión. Óvalos. Abreacción a la derecha. Trazo inicial. Trazo final. Autoafirmación. Tulipanes. Ejercicios con letras. Exclusivas plantillas de trabajo Grafoproyectando Argentina .



Unidad IX: Reeducación gráfica creativa. Técnicas lúdicas. Tareas de creatividad y armonización personal.
Incorporación de una propuesta lúdica y creativa, de armonización. Introducción al Mandala. Los Mandalas. ¿Qué es un Mandala? Antecedentes históricos y culturales. La herencia de Jung, su cosmovisión. Los arquetipos. Los colores y su significado. El espacio y su significante. Las Formas. Ejercicios con Mandalas. Trabajo con colores. Integración y armonización. Taller de insight como promotor de técnica de autoconocimiento en el trabajo individual y personal. Su aplicación específica en Reeducación Gráfica, las ventajas cognitivas y conductuales. Técnica de meditación, música y sonidos tibetanos. Interpretación del Mandala.


Unidad X:

Integración de los contenidos. Trabajo de integración final de los contenidos. Pautas para la elaboración del trabajo de integración final. Ética y deontología profesional.


Certificado de asistencia
Reeducación Gráfica personalizada y grupal

- Casos de Disgrafías: primarias, secundarias, mixtas (para más detalles, por favor ver: algunos de los beneficios que aporta esta técnica).
- Estudiantes terciarios/ universitarios que poseen velocidad lenta, con manifiesta dificultad en la toma ágil de apuntes. Mala caligrafía, etc.
- Trabajos de relajación tónica, estados tensionales traumáticos/ postraumáticos. Stress.

Aranceles accesibles

Informes e inscripción:

Tel.: 011- 15- 5106- 4814

Mail:
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Nuestros cursos son auspiciados y recomendados por Revista Digital Grafo Argentina.

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